استخدام التقويم الإلكتروني online في تنمية بعض أبعاد التنور التكنولوجي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

ا.د./ علي سيد عبد الجليل, ا.د./ علي سيد عبد الجليل; د./ ماريان ميلاد منصور, د./ ماريان ميلاد منصور; أ./ صفاء مصطفى أحمد محمد, أ./ صفاء مصطفى أحمد محمد

doi:10.21608/sihe.2023.313856

استخدام التقويم الإلكتروني online في تنمية بعض أبعاد التنور التكنولوجي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلفون

¹ أستاذ المناهج وطرائق التدريس ورئيس قسم المناهج وطرائق التدريس سابقًا- وكيل الكلية لشئون الدراسات العليا سابقًا- كلية التربية- جامعة أسيوط.

² استاذ مساعد تكنولوجيا تعليم- كلية التربية- جامعة أسيوط

³ موجة لغة إنجليزية بإدارة أبنوب التعليمية- للحصول على درجة الماجستيرفي التربية- تخصص(مناهج وطرائق تدريس -تكنولوجيا التعليم

10.21608/sihe.2023.313856

المستخلص

هدف هذا البحث إلى تنمية بعض أبعاد التنور التكنولوجي من خلال استخدام التقويم الالكتروني online كطريقة للتعلم. لقد تمثلت مواد الدراسة في الوحدة الدراسية(الإنترنت) مصاغة على شكل أسئلة إلكترونية وتم استخدام الجوجل فورم في عمل اختبارات إلكترونية online وتم تزويدها بروابط تحتوي على إجابات للأسئلة التي لا يستطيع التلاميذ الإجابة عليها وقد تكون هذه الروابط على هيئة فيديوهات أو صور أو نصوص مكتوبة أو نصوص صوتية ولقد تكونت مجموعة البحث من 20 تلميذًة في الصف الأول الإعدادي بمدرسة الزهراء الاعدادية بنات بإدارة أبنوب التعليمية- أسيوط. وتمثلت أدوات الدراسة في استخدام اختبار تحصيلي وبطاقة ملاحظة واختبار مواقف وتم استخدام الحقيبة الإحصائية لبرنامج SPSS واستخدام إختبار ويلككسون_كوهين) قبلي وبعدي لحساب مستوى الاثر في ابعاد التنور التكنولوجي لدى التلاميذ. وقد أظهرت نتائج البحث إلى أن استخدام التقويم الإلكتروني Online له أُثر أكبر في تنمية أبعاد التنور التكنولوجي والمتمثلة في البعد المعرفي والبعد الادائي والبعد الأخلاقي وبناءً على ذلك كانت أهم توصيات البحث هي التوسع في استخدام النمط الالكتروني Online.

الكلمات الرئيسية