فاعلية إستراتيجية الشكلية المستندة إلى نظرية العبء المعرفـي فـى تدريس علم النفس فى تنمية مهارات التفكير التقويمى لدى طلاب المرحلة الثانوية ذوى الإعاقة البصرية

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلفون

• حمدى محمد محمد البيطار حمدى محمد محمد البيطار ¹
• أسامه عربى محمد عمار أسامه عربى محمد عمار ²
• حسام عبد العظيم أحمد سيد حسام عبد العظيم أحمد سيد ³

¹ أستاذ المناهج وطرق تدريس التعليم الصناعى- بكلية كلية التربية – جامعة اسيوط ومدير مركز رصد ودراسة المشكلات المجتمعية بجامعة أسيوط

² أستاذ المناهج وطرق تدريس علم النفس- كلية التربية – جامعة أسيوط.

³ جامعة أسيوط

المستخلص

الكلمات الرئيسية

• إستراتيجية المثال المعالج
• إستراتيجية التكملة
• إستراتيجية السكيما